第六十九章 教育

第六十九章 教育 (第2/2页)

新的力量冲击，无数的知识，无数的技术……这是诱惑，是冲击，是挑战，但是同样也是机会，拉动着大夏腾飞的机会。
　　
　　这是比工业革命更加厉害的生产变革。
　　
　　抓住机会则生，抓不住则死。
　　
　　饶是崔澈这般读了不知道多少书本，悟了不知道多少智慧id智者，闻言也不禁大脑一片空白。
　　
　　他想象不出谢苍荣描绘的世界是什么样子的。
　　
　　谢苍荣太大胆了，太敢想，太敢说了。
　　
　　简直就是疯子。
　　
　　古往今来多少变革者埋骨在了变革的路上？
　　
　　抛弃现在的安稳，在这么多方面进行革新，稍有不慎便是从万丈深渊坠下，粉身碎骨。
　　
　　但是，那些固步自封，享受安稳荣华，将自己囚禁于过去的腐朽之人有资格去指责这位敢于前行，大胆迈步的君主呢？
　　
　　未来不可知，不能说他是对的，但是他一定是勇敢的。
　　
　　勇敢，是人类最美好的品质。
　　
　　勇敢之人赤心前行，即便是撞得粉身碎骨，也能给后来者开辟出一条实践的血路来。
　　
　　一群勇敢者前仆后继地前行，就会拉动着文明走向璀璨明亮的未来。
　　
　　该说不愧是他么？
　　
　　这孩子从小就是个辩才，总能说动人心，总能让人按照他的想法去做事，总能笼络一批人跟着他去实现那些疯狂的理想。
　　
　　老头儿舔了舔干涩的嘴唇，感受着自己这老迈之躯中加速跳动的心脏和偾张的血脉，轻轻出了口气，将视野从谢苍荣描绘的那美好愿景之中拉回：“陛下想让老朽做什么？”
　　
　　“教育！”
　　
　　“新的力量涌入将推动大夏快速发展，生产效率也会随之提高，许多现在不能实现的事情未来是可以实现的，我欲推行教育，提高国民思想文化素质。”
　　
　　谢苍荣定定地看着他，沉声道：“老师是天下最好的教育者，老师是最具学识的读书人，最聪慧的智者。在大夏只有您有资格有威望坐到教育殿堂最高的位子，我希望您可以将您的思想传递出去。”
　　
　　崔澈饶有兴味地看着他，不住笑道：“哦？”
　　
　　“陛下不是不认可老朽的治国理念么？”
　　
　　“君主学儒则国死，百姓学儒则国生。”
　　
　　谢苍荣摇了摇头：“君主不可以是儒生，但是读书人是儒生，文官可以是儒生，百姓可以是儒生。同一的思想文化可以将所有的力量拧成一股绳，礼义廉耻可以构成人的文化内涵。”
　　
　　“但是治国必须用法，规矩必须严明，以礼教治国的路是行不通的。”
　　
　　儒家引导思想，法家规范行为。
　　
　　君主不该遵从哪一个教派，而是合理的去取用每一个教派的精华思想，并且将之安放在合适的位置上。
　　
　　老头儿闻言顷刻间便是收敛了笑容，沉着脸瞪了他一眼。
　　
　　很好，这个臭小子还是一点都没变。