第十六章检查
第十六章检查 (第2/2页)李柏点头：“赵峰确实进步很大。“
“所以我不想换老师。“赵母说，语气干脆得像在开会做决策，“教育局说考后这里不能带了吧？没关系，我换个方式。“
她从包里掏出一张名片，放在桌上，推到他面前：“考后如果你愿意，我想请你做家教。一对一，时间你定，地点你定，费用你开。我只有一个条件：带着赵峰，一直到他高考。“
李柏愣住了。
这剧情他完全没想到。前一秒还在担心补习班被关，下一秒就有人来挖角了。
“我知道这要求有点突然。“赵母笑了笑，“但好老师不好找。我跑了三家机构，试了五个老师，没有一个人像你这样能让孩子开窍的。一百来分的提升，质的飞跃。我不能因为机构有问题，就放弃一个好老师。“
她站起身，把名片往前推了推：“你考虑一下。中考前继续在机构上课。考后，如果你愿意，我们私下约。如果你不愿意，那我也理解。我相信你会做出对孩子们最有利的选择。“
说完转身走了，高跟鞋在走廊里敲出一串节奏分明的声响。
李柏看着桌上的名片，沉默了半天。
王主任不知道什么时候走过来，瞥了一眼名片：“这是要挖你墙角啊。“
“正常。“王主任拍拍他的肩，“教得好，家长自然跟着你走。机构只是个平台，真正留住人的，是你这个人。“
李柏依旧没说话。
他知道，事情没那么简单。但眼下也顾不上想太多，中考还有一个月，先把这关过了再说。
同一时间，市教育局。
李副局长坐在办公桌前，面前摊着检查组提交的初步报告，旁边还附了一叠试卷和成绩单。
初三语文班的进步幅度被红笔圈了出来。根据三中提供的模拟考数据，十二个学生全科平均分从五百二提到五百八，每人都有明显进步。
“问题在机构，不在老师……“李副局长自言自语，手指在桌上轻轻敲着，节奏像在弹一首没有旋律的歌。
敲门声响了，王科长走进来：“李局，成才教育的处理意见，您看怎么定？“
李副局长没急着回答，又翻了翻那叠试卷。
“王科长，这个成绩水分大吗？“
“查过了，真实。“王科长说，“我们核对了三中的原始成绩，也随机抽查了几位学生，进步幅度确实如此。问题的确出在机构本身，无证教师上岗、保过班收费未备案、课时记录对不上、消防通道堵塞。“
李副局长点点头：“李柏本人呢？“
“他本人没任何问题。“王科长顿了顿，“教学效果确实不错。我们调了三中的模拟考数据，也问了几位家长，都说孩子进步很大。特别是那个赵峰，一模四百二，二模五百二。“
李副局长沉默了。
今天上午他还接到赵峰父亲赵建国打来的电话，语气一反常态地激动：
“李局，我直说了。李老师教得好，我儿子跟着他，三个月提了一百分。现在你们要关机构，我理解，机构违规该罚。但能不能别耽误孩子？“
“老赵，你这是在说情？“
“不是说情。“赵建国的声音很稳，“机构有问题，你们处理机构。但李老师没问题，学生也没问题。中考就剩一个月了，这时候关停，不是拿孩子的前途给机构陪葬吗？“
李副局长沉默了很久。
“李局，“王科长试探着问，“要不按规矩办？机构违规，停课整顿。“
李副局长合上材料，站起身走到窗前，城市的灯火刚刚亮起来。
“规矩要守，“他说，“但也不能一刀切。“
他转过身来：“机构的问题，该罚就罚。但李柏的班，我们再研究研究。“
王科长愣了一下。
“成才教育限期三天整改，其他班级停课整顿。“李副局长说，“初三中考班，晚点再处理。“
“可是李局，这不合规矩……“
“出了事，我担着。“李副局长摆摆手，“你去拟个通知，就说'鉴于初三中考的特殊性，李柏所带班级后续安排待研究'，别把话说死。“
王科长点点头，退了出去。
李副局长重新坐下来，拿起那份成绩单又看了一遍。
“机构违规，该罚。但好老师，不该被埋没。“
晚上十点，李柏还在教室里。
十二个学生的作业本摊在讲台上，他一本一本地批改。红笔在本子上划过，留下勾叉和批注。
“这个论点角度不错，但论据可以再充实。“
“翻译准确，但可以更自然一点。“
“结尾收得有点急，再想想还有没有更好的方式。“
每一本都写满了。
教室里很安静，只有笔尖划过纸面的沙沙声和窗外偶尔传来的汽车声。
他改完最后一本，揉了揉手腕，靠在椅背上。
手机屏幕亮了，是张浩发来的消息：“李老师，听说补习班被查了。您没事吧？“
他想了想，回了条消息：“没事。你们的课照常上，别担心，早点休息。“
张浩秒回：“那就行。老师你也早点休息，别又熬夜改作业。“
紧接着又来了一条：“我妈说周末给您炖汤送过来。“
李柏看着屏幕，笑了一下。
这十二个孩子，有时候让人头疼，有时候也让人心里暖。
他锁了屏，收拾好东西，站起来关灯。
走到门口时，他回头看了一眼教室。
十二张桌子，十二把椅子，黑板上还留着他今天写的板书。一切看起来和往常一样。
但李柏知道，从今天开始，很多事情都不一样了。
他关上门，脚步声在空旷的楼道里回响。
走出成才教育大门时，夜风吹过来，带着初夏的温度。街上行人稀稀拉拉，路灯把人影拉得很长。
他掏出手机看了看时间。快十一点了。
赵母那张名片还揣在口袋里，他没扔也没打电话，就夹进了教案本里。
以后的事，以后再说。