第十五章暗流
第十五章暗流 (第1/2页)一周后。
距离中考还剩三十九天。
成才教育门口排起了长队，不是学生，是家长。手里攥着资料袋，眼神里写满了同一个词：名额。
李柏从后门溜进去，还是被人逮住了。
“李老师！“一个中年女人冲过来，报名表在手里挥舞，“我孩子初二，现在补来得及吗？我们可以预交一年的学费！“
“李老师，我孩子初一，语文一直不及格……“
“李老师，您能不能加个班？“
王主任从办公室冲出来，像护崽的老母鸡：“各位家长！李老师真的没有招生计划！他的学生马上中考，全部精力都在那十二个孩子身上！请大家理解！“
但家长们不为所动。有人干脆把报名表往李柏怀里一塞，转身就跑，生怕他追上来退钱。
李柏抱着那叠报名表，哭笑不得。
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办公室里，王主任关上门，把李柏按椅子上。
“小李，有件事得跟你说。“他声音压得很低，“教育局那边……最近风声紧。“
他走到窗边，确认没人偷听，才继续说：“严查补习班资质：教师持证、课时记录、收费台账。昨天教育局的老同学偷偷透了口风，说近期会有大动作。“
李柏心里一沉：“冲着咱们来的？“
“不是针对谁，'规范市场秩序'。“王主任苦笑，“但咱们这种小补习班，最容易出事。我自查了一下，问题不少：三个兼职老师教师证还没下来，课时记录乱，收费台账……唉，以前没当回事。“
他顿了顿，看着李柏：“最麻烦的是，你现在太显眼了。树大招风，懂吧？“
李柏手指在膝盖上轻轻叩了两下。这是他紧张时的小动作。
“需要我做什么？“
“暂时不用。“王主任拍拍他肩膀，“先正常上课。但……做好心理准备。万一真来查，咱们可能得'调整'一下。“
“调整“是什么意思，两人都心照不宣。
李柏点点头，走向教室。
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同一时间，市教育局三楼会议室。
信访科李科长推了推眼镜，把一封信递给对面的副局长：“刘局，您看看这个。“
刘副局长接过来，快速扫了一遍。信不长，但字字都带着刺：
“举报成才教育补习班：1.设立'保过班''冲刺班'等违规名目，夸大宣传；2.课程时间超出国家规定，周末及节假日全天排课；3.收费标准不透明，存在价外加价现象；4.部分授课教师资质存疑。建议教育局介入调查，规范培训市场秩序。“
署名：“一名关心教育公平的市民“。
刘副局长看完，把信撂桌上，指节敲了敲桌面：“匿名信……内容倒是有鼻子有眼。“
“要启动正式调查吗？“李科长问。
“先不启动。“刘副局长摇头，“把成才教育列入重点观察名单。下周的随机抽查，把他们加进去，有问题抓个典型，没问题也算给举报人一个交代。“
“明白了。“
“对了，“刘副局长补充了一句，“查的时候注意方法，别影响正常教学。特别是那个李柏，听说他带的学生成绩确实不错，很多家长都在打听。“
“好。“
李科长走后，刘副局长走到窗边，看着楼下。他想起昨天接到的另一个电话，某家大型培训机构的老总打来的，委婉地表达了“希望教育局规范市场“的意思。
教育这片水，从来都不浅。
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精英教育总部，赵总办公室。
赵总站在落地窗前，端着咖啡，脸沉得能滴水。助理小李站在他身后，拿着平板汇报：
“赵总，我们的人又联系了李柏。这次开价年薪五十万，加百分之五的干股。他还是婉拒了，说'目前只想带完这批学生'。“
“不识抬举。“赵总冷笑，“那就按第二套方案走。“
“已经安排了。“小李点头，“我们通过关系向教育局提了个醒，强调规范市场秩序的重要性。另外，关于李柏的背景调查，有些发现。“
“说。“
“他确实是师范应届毕业生，教师资格证也考了。“小李调出资料，“但成才教育的问题不在他个人，在机构本身：'保过班''冲刺班'的名头太显眼，课程时间安排踩在政策边缘。“
赵总眼睛亮了：“也就是说，从机构入手更容易？“
“对。“小李点头，“教师资质只是举报信里顺带提了一句，重点是违规办班、超时排课、收费不透明，这些一查一个准。“
“好。“赵总放下咖啡杯，“把消息'透露'给教育局那边的人。不用太直接，暗示就行。“
“明白。“
小李出去后，赵总继续站在窗前。阳光正好，但他心里只有一片阴霾。
他想起自己创业初期，也是从一个不起眼的补习班做起，靠着一股狠劲拼到现在。
现在，一个二十二岁的年轻人，仅仅因为带出了一个成绩好的班级，就敢拒绝他？
“年轻人，“他低声说，“你会知道，教育这行，光会教书是不够的。“
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周三晚上的语文课，李柏注意到张浩不太对劲。
下课铃响后，他叫住张浩：“你最近是不是没睡好？“
张浩愣了一下，挠挠头：“有点……老师你怎么知道？“
“黑眼圈快掉到下巴了。“李柏开玩笑，但眼神认真，“而且你刚才做题的时候，手在抖。“
张浩低下头，没说话。
李柏拍拍他肩膀：“压力太大了？“
“嗯。“张浩声音很低，“模拟考六百二十五分，我爸说'还行，但离重点高中还差三十五分'。他让我最后这三十九天至少提四十分……我说不可能，他说'人家李老师能让你们班平均分提六十分，你一个人提四十分怎么不可能'……“
李柏心里一紧。他没想到，自己班级的成功，反而成了套在学生身上的枷锁。
他在心里问系统：“学生心理状态怎么样？“
系统回应：“检测到班级内三名以上学生出现中度焦虑症状。具体数据：张浩压力指数72/100，李静68/100，王明宇65/100。班级平均压力指数68/100。建议立即干预。“
“有应对方案吗？“
“已生成《考前39天减压路线图》，包含正念呼吸、错误容忍训练、家长沟通指南等。是否加载？“
“加载。“
信息流涌入脑海。他消化了几秒，对张浩说：“下午放学留一会儿。我教你点东西。“
“什么东西？“
“怎么在考前……不把自己逼疯。“
下午最后一节课后，李柏留下了包括张浩在内的五个明显焦虑的学生。
他没讲题，关掉教室的灯，打开投影仪，放了一段十分钟的森林溪流白噪音视频，水声、鸟鸣、风吹树叶，在安静的教室里慢慢流淌。
“闭上眼睛，“李柏说，“什么都别想，只听。“
最初几分钟，学生们还有些局促。但渐渐地，呼吸变得平缓了。
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